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[教育] 音乐启蒙,这个方式90%的家长还不知道 !

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发表于 2019-10-21 21:22:09 | 显示全部楼层 |阅读模式
相信不少关注我们公号的家长都是非常重视音乐启蒙的,所以我们一直坚持用“最科学”的方式进行启蒙。音乐启蒙不等于学乐器。更注重的其实是“听”和“感受”。让孩子和音乐建立起连结,去真正的喜欢上音乐,把音乐融入到我们的生活中。

今天这篇文章,相信可以给家长们带来一些启迪。

法国文豪雨果说过:「音乐、文字、数学是开启人类智能的3把钥匙。」数学使人学会思维,语言使人获得知识,音符则使人富于幻想。



艺术会让生活更美好,而且艺术的启蒙应该早于数学、语言、逻辑等,因为艺术更接近人的原始、本真状态。

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 楼主| 发表于 2019-10-21 21:22:42 | 显示全部楼层
喜欢音乐是孩子的本性

许多爸爸妈妈可能都经历过这样的场景:怀抱着孩子,轻哼着摇篮曲,孩子便能安详地入睡。而当孩子嚎啕大哭时,播放一曲音乐,也多半能达到制止哭泣的作用。



其实喜欢听音乐,是孩子的本性。因为自婴儿出生后,他们就开始以听觉、视觉、触觉、味觉和嗅觉来探索世界。其中以听觉器官发育得最早。而音乐与听觉器官的关系又最为密切,因此,音乐自然被称为幼儿生活中不可缺少的好伙伴。

目前有许多研究都证实,音乐学习活动对学龄前的幼儿在听力、活动力、记忆力及数学能力上,都有极大的帮助,因此专家们普遍认为,从小接触音乐,不但提升理解力、数学能力,学习语言的速度也能更快速。



孩子早期的音乐启蒙教育可以促使其大脑活动增强,思维更敏捷,行动更有力,性格更开朗,而舞蹈可以帮助发展协调性和韵律感,建立起自信。

因此,让音符成为家中的一员,让孩子在音乐中朗朗而歌、翩翩而舞,并最终激发出更多的潜能。
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 楼主| 发表于 2019-10-21 21:23:12 | 显示全部楼层
童年的音乐启蒙影响孩子的一生

许多伟大的音乐家,都是在童年时期,就深受音乐的熏陶,才成就了往后一生的伟大音乐造诣。

西方许多伟大的作曲家、音乐家,如帕莱斯特里那、蒙特威尔第、亨德尔、巴赫、海顿、莫扎特等,在参加教会活动中,从开始担任唱诗班的小歌手到后来成为教会风琴师、指挥、作曲者。



在教会的崇拜、赞美歌声中,儿童期的他们受到了许多潜移默化的音乐教育,为日后的音乐成就奠定了极佳的的基础。

著名的音乐家李云迪,3岁的时候便跟着奶奶家收音机播放的《回娘家》这首歌,小小的李云迪听得十分入神,等奶奶关掉收音机时,李云迪已经在哼唱歌中的旋律了。



童年的音乐启蒙熏陶,开启了他的音乐之路。刚过18周岁生日的李云迪在第14届肖邦国际钢琴比赛上,从来自世界各个国家和地区的94位参赛选手中脱颖而出,并获得冠军,从此开启了他的作为钢琴演奏家的职业生涯。

而就算孩子未来不一定能成为专业的音乐家,音乐本身就已经能给孩子的成长带来许多益处。

音乐让幼儿有感受力,性格稳定,从小接触音乐,更能提升幼儿智能的学习。音乐具有舒缓人心安抚情绪的作用。音乐中的高低快慢旋律、节拍所营造出的美妙情境,不仅丰富了幼儿的听觉世界,也让幼儿接触到旋律中多元的音乐元素,进而提升幼儿智能的学习。
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 楼主| 发表于 2019-10-21 21:23:37 | 显示全部楼层
音乐 ≠ 学乐器
“聆听”是最好的音乐启蒙方式

回想一下我们学习语言的过程:幼儿四周充满了说话的人(幼儿在听)→幼儿开始学说话(幼儿在说)→开始阅读(幼儿在读)→会读之后开始写(幼儿在写)。

如此听→说→读→写的过程,就是人类学习语言的过程,音乐的学习过程也是如此。



谈到“接触音乐”,许多父母会误认为,接触音乐就是如何“学习乐器”,是由孩子进入幼儿园或小学以后的老师或才艺老师来完成的。其实,正确的观念应该是:儿童期或更早的低幼期的音乐教育,其主要目的并不是音乐技术的获得,而是以“启发儿童的音乐潜能”与“培养儿童的音乐基本能力”为主。



想要培养孩子的音乐能力、调动他对音乐学习的兴趣,最好的办法是随时随地听音乐。

“音乐技术”指的是对乐理的认知及乐器弹奏的技巧,学习的适当时机是在学龄期(指六周岁以后);而学龄前儿童(指六周岁以前),音乐学习活动则应该根据幼儿的生理发展,着重于“听”音乐的活动,并配上一些创造性的肢体律动。

因此,“听”应该成为幼儿音乐教育过程中的第一步,且是最重要的一步。“听”音乐的教育做得好,在往后学音乐的过程中,孩子、老师、家长都会轻松许多,也较容易踏上成功之途。
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